Родителям 7

Что нужно знать родителям когда ребёнку девятый месяц

Малыш проворно ползает, пытаясь обследовать все уголки комнаты. При любой возможности встает на ножки. И стоит довольно устойчиво, иногда даже придерживаясь лишь одной рукой. Опускается на корточки, садится, снова встает, переступает ножками...

Родителям теперь нужно в играх и занятиях с ребенком стараться совершенствовать мелкие движения пальчиков и кистей рук. Именно такие движения стимулируют развитие речевых и других жизненно важных зон коры головного мозга.

Купите малышу пирамидку, пусть он учится снимать и надевать колечки. Хорошо, если есть игрушки типа матрешек, которые можно собирать и разбирать, что-то вынимая и вкладывая. Родителям следует дать малышу вкладывающиеся одна в другую мисочки: игра с ними тоже очень полезна для развития движений пальчиков.

В этом возрасте родителям пора обратить внимание на музыкальный слух ребенка. Для этого как нельзя лучше подходят различные свистульки, дудочки, бубенцы, колокольчики. Надеюсь, вы уже давно поете малышу песенки. Сейчас можете это делать чаще. А если кто-то в семье владеет музыкальным инструментом, начните играть ребенку простые мелодии, к примеру, на пианино.

Эмоциональные реакции малыша развиваются очень быстро. Он уже в состоянии выражать радость и удовольствие, гнев, страх. Ваша задача - вызывать у него побольше положительных эмоций, формируя таким образом уравновешенный, веселый нрав. Не ссорьтесь с кем-либо при ребенке, не повышайте голос, сдерживайте себя, даже если что-то вас очень расстроило. Малыш теперь все замечает и мгновенно откликается на ваше настроение. Пока он всего лишь подражает взрослым в своих эмоциональных реакциях. Это надо хорошо понимать и учитывать, чтобы не закреплять отрицательные черты характера. Сейчас это еще в вашей власти, тем более что эмоции малыша быстро проходящи. Родителям следует знать, когда ребенок плачет, его легко успокоить, отвлечь.

Вы продолжаете развивать речь ребенка. На девятом месяце малыш повторяет различные слоги, но уже с разной интонацией — это так называемый модулированный лепет. Он, конечно, еще не может произносить слова. Но к концу месяца некоторые дети, завидя маму, бабушку, выговаривают слоги ма-ма-ма, ба-ба-ба или другие вполне осмысленные звукосочетания.

Не забывайте, что названия предметов вы в разговоре с ребенком должны произносить очень внятно. К десятому месяцу он уже легко отыскивает знакомые предметы. Находит и показывает, где висят часы, где стоит стол, лежит кукла и так далее. Это означает, что у него хорошо развивается сенсорная речь — понимание того, что говорят другие. Следующий этап — развитие моторной речи, то есть произношения слов самим ребенком.

Родителям следует знать что развитие моторной речи происходит с помощью звукоподражания, имитации, копирования артикуляции, мимики окружающих малыша людей. Именно поэтому так важно разговаривать и заниматься с ним с первых месяцев жизни. Иначе ребенок начинает говорить гораздо позже, чем положено.

Режим кормления остается прежним — 5 раз через 4 часа. Обед уже полный — первое, второе и третье блюда. Бульон ребенку лучше давать вторичный: после того как вода закипит в первый раз. слейте ее, а мясо снова залейте горячей водой и доведите до готовности.

На второе — мясное суфле или паровые фрикадельки. Если у малыша нет диатеза, раз в неделю мясо можно заменять отварной нежирной рыбой. Овощи самые разные, их не надо протирать, как вы это делали раньше, достаточно разминать вилкой. На третье - сок, компот или кисель.

На полдник можно дать творог, кефир, желток. Между кормлениями — соки, побольше яблок, пока они свежие. Яблоки очень полезны и перед едой. Очищенное тертое яблоко утром перед завтраком - прекрасное средство для возбуждения аппетита. Если ребенок ест плохо, попробуйте за полчаса до еды давать ему по одной столовой ложке тертого яблока. То же самое можно делать и после кормления через 20 — 30 минут.

Родителям следует знать еще одно достоинство яблок — они сильное желчегонное средство и поэтому особенно рекомендуются детям с различными дискинезиями (функциональными нарушениями) органов желудочно-кишечного тракта.

Настало время приучать малыша к определенным навыкам поведения за столом. Он уже к этому времени научился оперировать простыми предметами, и можно в руки ему дать ложку, учить подносить ее ко рту. Умение пользоваться ложкой также связано с развитием речи. Родителям следует знать, что дети, приученные рано к ложке, раньше начинают произносить трудные звуки. Эти навыки так же, как и действия пальчиками, стимулируют развитие речевых зон коры головного мозга. Понятно, что сначала малыш проливает суп. Не пугайтесь сами и его не пугайте. Главное, чтобы ребенок понимал предназначение ложки. Ему еще трудно самому есть суп, пусть начнет, например, с каши.

Конечно, старайтесь все свои действия объяснять ребенку, сопровождая ласковыми, доброжелательными словами: «Открой ротик», «Какая вкусная каша», «Это ягодки». Нельзя кормить насильно, нельзя ругать ребенка во время еды, кричать на него: «А ну-ка ешь!» Это может надолго закрепить негативное отношение к еде. И ни в коем случае не надо отвлекать или побуждать ребенка побольше съесть с помощью игрушек.

Не забывайте учить его жевать. Учтите, что, если малыш долго довольствуется только протертой пищей, у него потом задерживается развитие речи. Ведь в артикуляции, то есть в произношении слов, участвуют те же группы мышц, что и в процессах жевания, глотания.

Пить малыш должен только из чашки! Конечно, с вашей помощью. Ведь пока еще он не может удерживать чашку сам.

Родителям следует знать что когда малыш взрослеет, меняется его отношение к еде, к различным блюдам. Надо постепенно расширять набор продуктов входящих в его меню выясняется: что - то ребенок любит, а от чего-то отказывается, Иногда он ест с удовольствием, а иногда невозможно заставить проглотить ни капли. Отворачивается, и все.

В этой ситуации основной совет — не нервничать. Пробуйте давать ребенку что-то более кислое или более соленое, разнообразные салатики, выявляя его вкус. Иногда он не ест и потому, что между кормлениями с вашей помощью «перехватил» конфету или печенье. Сладости содержат немало калорий и, главное, перебивают аппетит, то есть тормозят деятельность ферментов, своевременную выработку желудочного сока, не дают возможности появиться чувству голода.

Посмотрите, как ребенок прибавляет в весе. К девяти месяцам у детей отчетливо проявляются наследственные особенности обмена веществ. У одних малышей избыточный вес, другие заметно отстают от нормы. И то, и другое требует порой коррекции.

Родителям следует знать что детям с избыточным весом нужно давать побольше овощей, поменьше картофеля и как можно меньше каш. Из круп предпочтительней гречка и рис. На десерт лучше всего яблоко.

Отстающим в весе детям, наоборот, упор в меню советую делать на каши. В овощное пюре можно добавлять какую-нибудь крупу, манную, например, обязательно и в кашу, и в овощное пюре - немножко сливочного масла. Если есть возможность, хорошо бы брать сливки на молочной кухне. Кашу можно приготовить и на магазинных сливках.

Посоветуйтесь с врачом. Если у ребенка слишком плохой аппетит и он отстает в весе, может быть, стоит провести короткий курс лечения ферментами или травами.

Родителям следует знать что в аптеках продается специальный сбор трав — аппетитный чай: заваривать чайную ложку на стакан, давать по одной столовой ложке перед кормлением.

Режим дня остается прежним. Днем ребенок пока спит три раза. Иногда уже и в этом возрасте дети сами себя переводят на двухразовый дневной сон. Увеличивается период бодрствования — ребенок может не только спать, но и бодрствовать во время прогулки. Следите за ним, когда он сидит в коляске, потому что, наклонившись низко, он может выпасть, и, к сожалению, такие травмы случаются достаточно часто. Но разговор о травмах впереди. Пока хочу только предупредить: ребенок требует все больше вашего внимания.

РОДИТЕЛЯМ ПРО ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ МАЛЫША

Следит за игрушкой 1 — 1,5 месяца

Поворачивает голову на звук 1 — 1,5 месяца

Отвечает на улыбку 2—3 месяца

Следит за движениями мамы по комнате 1,5—2 месяца

Гулит 2—2,5 месяца

Певуче гулит 5 месяцев

Берет игрушку 5 месяцев

Находит предмет по звуку 4 месяца

Подолгу лопочет — «разговаривает» 7 месяцев

Понимает речь, находит предмет по названию 7 месяцев

Играет в «ладушки» 8 месяцев Играет с игрушкой 8 месяцев

Повторяет звукосочетания <-да-да-да», «та-та-та» 8—9 месяцев

Выполняет просьбу типа «дай ручку» 9 месяцев

Играет в «прятки» 9 месяцев

Подает знакомую игрушку 10—12 месяцев

Первые слова: «дай», «мама», «папа» 11 — 12 месяцев

РОДИТЕЛЯМ ПРО ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Держит головку 1—2,5 месяца

Переворачивается 4—5 месяцев

Опирается на ножки с поддержкой 4—5 месяцев

Сидит 5,5—7 месяцев

Ползает 7—9 месяцев

Самостоятельно садится и встает в кровати с опорой 7-10 месяцев

Шагает с поддержкой, стоит самостоятельно 8—10 месяцев

Первые шаги 9-14 месяцев

В. И. Шиленкова, кандидат медицинских наук