Почему курят подростки?

Подростки.

Особенности подросткового возраста. Почему они курят?

Большинство взрослых курильщиков начинают свою "карьеру курильщика" именно в подростковом возрасте. С другой стороны, известно, что многие именно в подростковом возрасте пробуют курить, некоторые курят несколько лет, но потом бросают. Эти же результаты были получены и в опросе, проведенном среди школьников города Киева в 1999 году, когда было обнаружено, что около 72% подростков не планируют курить годом позже, а через 5 лет некурящими себя представляют 79% опрошенных. Таким образом, подростковый возраст оказывается наиболее уязвимым для начала курения. Что же в этом возрасте особенного?

Возрастные рамки

Прежде всего, начнем с возрастных рамок. В отечественной психологии этот период обозначают от 11-12 лет до 14-15. И именно на этот возраст следует направить основные усилия профилактических программ.

Что касается возраста от 15 до 17 лет, то его иногда называют старшим подростковым возрастом или периодом ранней юности (хотя в зарубежной психологии подростками называют молодых людей до 20-ти лет). Но для нас важно то, что потребности подростков более старшего возраста отличаются от потребностей подростков возраста от 11 до 15 лет.

Испытания и приобретения подросткового возраста

Именно в подростковом возрасте осуществляется переход от детства к взрослости. И на пути к этому подростков ожидают такие подводные камни, как принятие происходящих в этот период телесных изменений, достижение независимости от взрослых, семьи, появление устойчивой ролевой идентичности, приобретение взрослых мыслительных стереотипов.

В возрасте около 11-12 лет у подростков начинает интенсивно развиваться рефлексия, они начинают видеть причины своих конфликтов или, наоборот, успешные варианты их разрешения. Интенсивно происходит и процесс развития самосознания. Для обозначения этого явления используют термины: самоидентичность, образ Я, Я, концепция.

В этом возрасте велико и желание экспериментировать, желание узнать все новое, неизведанное, а тем самым узнать и себя. Кроме того, поскольку, особенно у младших подростков, преобладают конкретные мыслительные процессы, то здесь есть место желанию научиться, уметь что-то делать. А вот абстрактные риски, связанные со здоровьем, скорее всего, забудутся. В это время главной сферой жизнедеятельности подростка становится общение со сверстниками.

Отношения с ровесниками влияют на все другие стороны поведения, деятельности. И если до этого младших детей больше интересовали определенные занятия, то теперь интерес к какому-то занятию будет зависеть от того, насколько при этом есть возможность общения со сверстниками. Кроме того, важно не просто общаться, но и добиться определенного положения в этом кругу.

Именно это желание и толкает подростков на какие-то неблаговидные, с точки зрения взрослых, поступки, которые, как кажется подросткам, могут привести к одобрению со стороны таких же, как они. Кроме того, зачастую, не зная, как добиться желаемого положения, они проявляют повышенную конформность, т.е. почти безоценочное согласие с мнениями других, подчинение им.

Поэтому возникает и страх отстать от своих ровесников, показаться в их глазах смешным. Здесь и находится благодатная почва для курения, употребления различных психоактивных веществ. Но и неудовлетворенность потребности "быть значимым в глазах сверстников" приводит к тяжелым переживаниям. Мотивы общения со сверстниками имеют свою динамику развития, сначала выступая как простое желание быть в их среде, вместе что-то делать, дальше появляется желание занять определенное место в коллективе, и к 14-15 годам центральным становится стремление подростка к автономии в коллективе сверстников и поиск признания ценности собственной личности.

Иллюзии и разочарования подросткового возраста

Взаимодействуя с ровесниками, подростки глубже познают себя, сравнивая с другими детьми, получают информацию, которую не могут получить от взрослых, вступают в специфические эмоциональные контакты. В отличие от большинства взрослых, которые ожидают от них развития и совершенствования, друзья предлагают просто принятие.

Кроме того, некоторым подросткам кажется, что друзья предлагают поддержку в сложных ситуациях, понимание, могут дать совет и эмоциональную поддержку. И, естественно, для того, чтобы не потерять все это, подростки решаются на что-то, что, как кажется, может сблизить или представить себя в лучшем свете. Тем более что вместе на что-то решиться легче! Эту потребность в общении со сверстниками взрослые зачастую не замечают.

Некоторые из них порой недооценивают и игнорируют внутренний мир ребенка, его переживания, мотивы тех или иных поступков, все еще считая его таким, каким он был несколькими годами раньше. И чем старше становится подросток, тем меньше понимания он находит у взрослых. Некоторые родители и учителя не могут до конца увидеть и отследить быстро разворачивающийся процесс взросления, и пытаются сохранить те же формы общения и контроля, что и в детстве.

Особенно актуально, остро эта проблема проявляется у старших подростков, которые испытывают потребность говорить со взрослыми "на равных". А поскольку возможность удовлетворить такую потребность невелика, то появляется потребность в автономии, противопоставлении своего собственного Я взрослым, а с другой стороны, и стремление самому быстрее стать взрослым.

И здесь используются все средства, в том числе, и курение. И не обязательно это делать на глазах у родителей, ведь важно само понимание того, что ты делаешь то, что сам считаешь нужным, а не то, что говорят они. А все попытки взрослых взять под контроль поведение подростка, навязать ему какие-то взгляды, вкусы, интересы воспринимаются еще более остро и вызывают явное сопротивление, которое зачастую принимает форму негативизма.

И тогда уже подросток считает, что все можно делать назло родителям: ходить туда, куда запрещают, пропускать уроки, курить. Желание независимости, взрослости толкает подростка переступать то, что запрещено, а иногда и нарушать нормы, законы, традиции общества. И проявления этого могут носить достаточно широкий спектр: от демонстративного поведения на уроке, в общественных местах, до употребления различных психоактивных веществ.

То, что мы перечислили выше, в целом можно назвать причинами внутреннего плана. Но, существует еще большое количество так называемых внешних причин, к которым восприимчивы не только подростки, но они в первую очередь. Так, в этом процессе свою роль играют передающиеся от поколения к поколению мифы о том, что курение успокаивает, расслабляет.

А ведь какое напряжение приходится испытывать подростку в связи со своим интенсивным развитием, изменениями, происходящими с телом и внутренним миром! И это при еще не очень развитых механизмах самоконтроля и саморегуляции. В целом, подростки начинают курить из-за большого количества причин, включая социальные нормы, рекламу.

На подростковое курение влияют всевозможные демографические, экономические и биологические факторы. Например, подростки с меньшей вероятностью будут курить, если у них близкие отношения с родителями, которые не курят, если они больше привязаны к своей школе, у них сильное самоуважение и они принадлежат к каким-либо группам, в которых не курят.

Поскольку идентичность формируется через принадлежность к кому-то, то подростки очень легко "цепляются" за определенные социальные образцы, стереотипы, которые обладают определенной привлекательностью. Они приходят как из рекламы, так и из реальной жизни - например, курение взрослых, к которым подростки себя начинают причислять, автоматически становится для них фактором взрослости.

Ведь как можно стать взрослым? Только делая то, что делают взрослые. "Все политики курят" - также один из примеров стереотипов, связанных с привлекательными людьми. И в этом нет противоречия тому, что через некоторое время большинство подростков бросают курить. Но все, о чем мы только что вспомнили, в силу того же возраста, самим подросткам осознать и понять не просто.

Для этого может понадобиться совершить слишком много собственных ошибок. Чтобы это понимание и осознание себя достигалось не только посредством собственных ошибок, но и в более безопасных условиях экспериментирования со своим и чужим жизненным опытом, был разработан подход, с которым знакомится наш уважаемый читатель.

 

 

 

 

Посмотрите ещё статьи и вопросы связанные с профилактикой против курения

Табак и связанные с ним проблемы.

Табачная эпидемия

Курение, социальные и психологические проблемы

Основная причина табачной эпидемии

Почему курят подростки?

Почему не работают подходы к профилактике борьбы с курением?

Антитабачное просвещение

Информации о курении слишком много или слишком мало?

Программы для школьников о вреде курения

Антитабачные программы для подростков

Проблемы антитабачных программ для подростков

Обучен ли учитель заниматься профилактикой курения?

Подход риска в профилактике курения

Подход рекламирования не курения

Подход выделения курения из прочих видов проблемного поведения

Подход демонизации табачной индустрии

Снижение уровня курения среди подростков через снижение уровня курения среди взрослых

Как можно сделать программу профилактики курения эффективной?

Профилактика курения в школе

Когда лучше проводить программу профилактики курения?

Сколько нужно проводить занятий профилактики курения?

Основные принципы эффективных программ профилактики курения

 

 

Психологічна допомога

Сватівський районний центр соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді