Обучен ли учитель заниматься профилактикой курения?

Известно, что общий подход к обучению в школе не способствует развитию необходимых для отказа от курения навыков.

Многие преподаватели не знакомы с теоретическими основами такого обучения, которое вело бы к поведенческим изменениям, и не склонны использовать методы, требующие вовлечения учащихся. Также существует общее убеждение, что школа служит для обучения фактам и передачи знаний.

В ориентированном на экзамены школьном учебном плане с трудом можно найти место для эмоционального образования. Таким образом, преподаватели, участвующие в проведении школьных антикурительных программ, нередко приспосабливают программу так, как они считают нужным, например, акцентируют информационную часть и нивелируют навыковую или эмоциональную.

При этом они рискуют потерять те самые элементы, которые могли бы быть эффективными. Для успеха работы учителя по профилактике курения наиболее важным является не столько образование и преподаваемый предмет, сколько собственное отношение учителя к курению, его желание использовать интерактивные методы обучения, готовность вместе с учащимися исследовать собственный эмоциональный и поведенческий опыт.

Очевидно, что среди учителей могут быть люди, которые хотят это делать, но пока не умеют. Прежде чем школьные программы будут внедряться, необходимо, чтобы у заинтересованного учителя была возможность приобрести необходимые навыки и, еще более необходимый, эмоциональный опыт работы с группой, а также опыт обсуждения вопросов выбора.

Какие идеи могут быть продуктивными?

Ранее обсуждались основные причины, почему традиционные профилактические программы не приводят к успеху, и показано, что можно предпринять для повышения их эффективности. Эти идеи нашли свое отражение в ряде относительно новых подходов, о вариантах которых речь пойдет далее.

 

 

 

 

Посмотрите ещё статьи и вопросы связанные с профилактикой против курения

Табак и связанные с ним проблемы.

Табачная эпидемия

Курение, социальные и психологические проблемы

Основная причина табачной эпидемии

Почему курят подростки?

Почему не работают подходы к профилактике борьбы с курением?

Антитабачное просвещение

Информации о курении слишком много или слишком мало?

Программы для школьников о вреде курения

Антитабачные программы для подростков

Проблемы антитабачных программ для подростков

Обучен ли учитель заниматься профилактикой курения?

Подход риска в профилактике курения

Подход рекламирования не курения

Подход выделения курения из прочих видов проблемного поведения

Подход демонизации табачной индустрии

Снижение уровня курения среди подростков через снижение уровня курения среди взрослых

Как можно сделать программу профилактики курения эффективной?

Профилактика курения в школе

Когда лучше проводить программу профилактики курения?

Сколько нужно проводить занятий профилактики курения?

Основные принципы эффективных программ профилактики курения

 

 

Психологічна допомога

Сватівський районний центр соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді