Урок: Засоби масової інформації Сватівського району

Тема: Засоби масової інформації Сватівщини.

Мета: висвітлити матеріал про роль і місце засобів масової інформації в житті народу, з’ясувати шляхи розвитку ЗМІ на Сватівщині; розвивати культуру зв’язного мовлення та вміння грамотно висловлювати власні думки з приводу порушених проблем, сприймати інформацію на слух, виділяти головне; формувати кругозір,світогляд учнів; виховувати повагу до публіцистичного слова, патріотизм,допитливість, прагнення до пізнання світу.

Обладнання: виставка ЗМІ Сватівщини, словники літературних термінів.

ХІД УРОКУ:

І. Організаційний момент

ІІ. Мотивація навчальної діяльності учнів

1.Вступне слово вчителя.

Із засобами масової інформації суспільство пересікається щодня. Мільйони газетних сторінок щодня потрапляють до рук читачів. Хвилі сотень радіостанцій пронизують сьогодні ефір, доносячи до слухачів новини з будь – якого куточка нашої планети. Тисячі телебашт, десятки космічних супутників роблять нас свідками подій у різних країнах світу.

ІІІ. Оголошення теми й мети уроку

ІV. Сприйняття й засвоєння учнями навчального матеріалу

1. Слово вчителя.

На сьогоднішній день значення засобів масової інформації переоцінити просто неможливо. Про зростаючу роль преси, радіо і телебачення в суспільному житті країни свідчать їхній бурхливий ріст,поширеність і доступність масової інформації.

ЗМІ відіграють істотну роль в економічному, політичному та соціальному житті суспільства, маючи без – посереднє відношення до його життєдіяльності. Це могутня сила впливу на свідомість людей за допомогою поширення тої чи іншої інформації та оприлюднення тих чи інших фактів, які саме завдяки діяльності ЗМІ стають подією, це засіб оперативного донесення інформації у різних куточках світу, найбільш ефективний засіб впливу на емоції людини, на її почуття і вчинки.

Недарма ЗМІ називають «четвертою владою».

2. Інтерактивна вправа «Мозговий штурм».

• Що належить до засобів масової інформації?

3. Слово вчителя.

Отже, під засобами масової інформації ( ЗМІ ) розуміють своєрідну систему, що охоплює періодичні друковані видання, радіо - , теле - , відео – програми, кінохронікальні програми, інші форми періодичного поширення масової інформації.

4. Робота з літературознавчим словником.

Журналістика – це вид суспільно – політичної діяльності, спрямова – ний на пошук, обробку і розповсюдження правдивої, оперативної, значимої інформації. Вона складається з двох головних великих під – систем:

1). друкованих ЗМІ.

2). електронних ЗМІ.

Преса – найстаріший вид журналістики, її родоначальниця. Преса здобула особливе місце у системі ЗМІ у зв’язку з фіксацією інформації на папері за допомогою друкарської техніки відтворення текстів і зображень у чорно – білому чи кольоровому варіанті. Радіомовлення – це один із видів засобів масової інформації. Най – більш характерною його рисою є те, що носієм інформації у даному випадку виявляється тільки звук. Телебачення (з грецької «далекобачення»). Передача інформації здійснюється через звуки ( людський голос, музику, шум ) і «картинку», зображення, що дуже впливає на телеглядачів.

5. Виконання індивідуально – групових завдань.

І група – учні розповідають про пресу Сватівщини. (Додаток №1).

ІІ група – учні розповідають про Сватівську телерадіокомпанію. ( Додаток №1).

ІІІ група – учні розповідають про дитячу пресу Сватівщини. ( Додаток №1).

6. Евристична бесіда. - Яка роль ЗМІ у житті людини ?

- На що впливають засоби масової інформації ?

- Що з засобів масової інформації вас приваблює найбільше ? Чому саме ?

- Скільки на сьогоднішній день офіційно зареєстровано періодичних видань у Сватівському районі ?

- Які відомі вам шкільні газети ? ( «Гімназист» гімназія ім. В. Сосюри, «Джем» ЗОШ № 2, «СМС» ЗОШ № 6, «Темп» ЗОШ № 1 ).

- На якому каналі ми маємо можливість спостерігати за програмами місцевого телебачення ?

7. Слово вчителя.

В епоху інформаційного споживання відбувається бурхливий розвиток системи ЗМІ. При цьому її ядро складають газетні і журнальні редакції, видавництва, студії радіо і телебачення з їх різноманітною продукцією. Але до ЗМІ по праву належать вже й інформаційні служби (телеграфні агентства, агентства преси, рекламні бюро, прес-служби, агентства паблік рілейшнз, професійні журналістські клуби.

8. Інтерактивна вправа «Займи позицію». ( Учні висловлюються щодо ролі ЗМІ в суспільному житті).

Прихильники, ті що не визначились, противники

V. Підбиття підсумків уроку

1. Інтерактивна вправа «Мікрофон». ( Питання записані на дошці, учні по черзі продовжують одну з фраз за бажанням ). « Я думаю, що ЗМІ …» « На уроці мені найбільше запам’яталось …» « Я відкрив ( відкрила ) для себе …»

VI. Оцінки

VII. Домашнє завдання Підготувати статтю «Роль ЗМІ в житті людини».

Матеріал підготувала Сватівська ЗОШ І - ІІІ ступенів №2

Сватівська районна газета «Новини Сватівщини»

Сватівська телерадіокомпанія

Комунальне підприємство Редакція газети "Юність Слобожанщини"

Міське комунальне підприємство Редакція видання Сватівської міської ради "Голос громади"

Незалежне районне громадсько - інформаційне видання "Сватівські відомості"

обсудить на форуме                перейти на страницу "статьи"                Новости              Объявления