Повернутися на головну сторінку
92654 Луганська область,
Сватівський район,
село Містки, вулиця Кооперативна
Телефон: 90-3-62
Директор: Дружкіна Наталія
Миколаївна
Заступник з навча-
льновиховної роботи: Вітченко Лідія Антонівна
Педагог організатор: Батенкова Світлана
Володимирівна
В школі працює 13 педагогів.
І категорія: Дружкіна Наталія Миколаївна
Вітченко Лідія Антонівна
Петрова Раїса Іванівна
Скляренко Віктор Олександрович
Гуртяк Світлана Михайлівна
Полтавська Тамара Дмитрівна
ІІ категорія: Батенкова Світлана Володимирівна
Коваленко Микола Володимирович
Колмик Вікторія Миколаївна
Спеціаліст
вищ.освіт.: Парфьонова Марта Іванівна
Носач Ірина Сергіївна
Спеціаліст
серед\спец.: Коваленко Ніна Іванівна
Гевела Наталія Григорівна
Будинок Містківської ЗОШ І-ІІ ступенів
було збудовано
за постановою земства в 1910 році і відкрито земську
школу. В той час в ній навчалося понад 170 хлопчиків і
дівчаток.
З роками школа відбудовувалася6 було збудовано підсобні
будівлі, передано школі ще один корпус, де почали навчатися
учні початкових класів. Майже до початку 70-х років в школі
навчалося понад 250 учнів, тому заняття в школі проводились
у дві зміни.
В наш час школа обновилася, проведено капітальний ремонт приміщень школи.
В школі навчається 110 учнів.
Головне завдання школи -- створення максимально
благоприємних умов розумового, духовного та фізичного
розвитку особистості, всебічного розкриття її здібностей,
формування гуманістичних цінностей і творчого мислення
озброєння учнів системою знань про природу, суспіль-
ство, людину.
Головна проблема школи -- формування глибоких
і міцних знань учнів на основні індивідуального і ди-
ференційного навчання, формування особистісних рис
громадянина України. З цією метою вести дослідницьку
роботу педагогічного колектива школи над проблемами:
1. Диференціація та індивідуалізація навчального
процесу.
2. Формування духовної культури особистості учнів
на основі відродження національної спадщини
України.
В роботі з педагогічними працівниками, забезпечу-
вати підвищення науково-теоретичного рівня і методи-
чної майстерності вчителів.
Посилити правове виховання серед учнів та їх батьків.
Керівництву школи систематично координувати та
узгоджувати діяльність педагогічного колективу з планами, які розроблені
директивними органами: в
організації навчально-виховного процесу забезпечити
досягнення поставлених цілей та задач навчання та
виховання.
Невід’ємною частиною навчального процесу є виховання.
Вчителі втілюють в життя основні напрямки педагогіки
життєтворчості:
- навчитися пізнавати,
- навчитися працювати,
- навчитися жити разом,
- навчитися жити.
Саме через шкільне самоврядування учні вчаться жити
разом, набувають комунікативних й організаторських навичок,
Учні школи відвідують хореографічний гурток. Неодноразово
танцювальний гурток «Калина» виступав на районних конкурсах, де були визнані
одними з кращих. Жодне свято
в селі не проходить без виступу цього колективу.
На базі школи вже 12 років діє театральний гурток «Пролісок», що сприяє
духовному, естетичному розвитку учнів.
На перегляд були представлені музично-театральні вистави:
казка «Снігова Королева», «Король Річ», «Солом’яний бичок»,
«Буратіно», вистава «Фараони», «Наталка Полтавка» та інші.
Учні школи є активними учасниками районних та обласних
конкурсів: «Мій рідний край, моя земля», «Ковиловий степ»,
«Джміль та бджілка», «Замість ялинки -- букет», «Природа і
творчість», що допомагають екологічному вихованню;
«Увага! Діти на дорозі», ДЮП, «Юридичний футбол» --
сприяє розширенню знань та виховання основ загально люд-
сякої моралі та цивілізованих норм життя.
Значна увага у виховній системі школи приділяється
формуванню національної культури. Національне виховання
в школі здійснюється як на уроках, так і в позакласній діяль-
ності: конкурс знавців української мови, Уманський фестиваль.
Наші педагоги не стоять осторонь пропаганди здорового
способу життя, різноманітними виховними заходами прищеп-
люють молоді почуття відповідальності за своє здоров’я та
здоров’я інших людей. Важливою формою пропаганди здоро-
вого способу життя є робота шкільного центру «Здоров’я»,
який інформує про спортивне життя школи, проводить ін-т-
руктаж із техніки безпеки, вуличного руху, особистої гігієни,
інфекційних захворювань, боротьби з наркоманією, алкоголіз-
мом та палінням. Учні школи неодноразово займали призові
місця в кустових та районних спортивних змаганнях.
Виховання в школі базується на ініціативі, вільному виборі
напрямків і видів діяльності, на саморозвитку і самовираженні
особистості. Зробити школу рідною домівкою для кожного
учня є важливим виховним завданням всього колективу.
У становленні системи виховної роботи в школі значну
роль відіграють класні керівники -- вихователі учнівської
молоді. Змінено орієнтири їхньої діяльності: класний керівник
має справу не з абстрактним колективом, а з спільнотою в
якій є окремі діти, самобутні особистості з індивідуальним
характером, неповторним життєвим досвідом і різними соціаль-
ними умовами. Сьогодні важливо добре знати своїх учнів,
їхні інтереси, відносини в сім’ї, де рівень здоров’я, тому
педагоги школи прагнуть іти за інтересами дітей, так будувати
взаємини з ними, щоб кожному захотілося поділитись із вихо-
вателем своїми радощами і труднощами.
Робота з батьками базується на принципах демократії,
взаємоповаги, співпраці.
Для них організовані дні відкритих дверей, проводяться
консультації, працює батьківський лекторій, школа для батьків.
Велику роль у навчально-виховному процесі відіграє бать-
кінський комітет. Він допомагає координувати роботу школи,
бере участь в плануванні і проведенні свят.
Педагоги разом з батьками працюють на досягнення поставленої мети --
створити дім добра, радості, щирості,
затишку, взаєморозуміння, взаємоповаги.
Школа працює за типовими навчальними планами загально-
освітніх закладів затверджених Міністерством освіти.
Розумна, продумана організація навчальної роботи учнів сприяє створенню
атмосфери ділового співробітництва, актив-
ного впровадження індивідуального і диференційованого нав-
чання, формування особистісних рис громадянина.
Навчальний план школи дозволяє кожному учневі отримати систему наукових
знань про світ. Разом із тим особливості мети педагогічної діяльності
зумовили визначення пріоритетів у змісті освіти; навчання дітей прийомам
мислення (аналіз,
синтез, узагальнення, уміння виділяти головне); опанування
методів самостійного здобуття знань із різноманітних джерел
тощо.
Пріоритетами в змісті виховання є духовні надбання
українського народу; пред’явлення дітям альтернативних моральних,
естетичних, світоглядних цінностей, які б стали базою для визначення власних
життєвих ідеалів; навчання дітей
самоаналізу, самовихованню; створення ситуацій успіху, умов
для самовираження та самоствердження особистості в колективі; розвиток
культури спілкування, системи учнівського
самоврядування.
Методична робота -- це комплекс педагогічної діяльності,
що включає в себе аналіз і атестацію роботи вчителів, роботу
педагогічної ради, курси підвищення кваліфікації педагогічних
працівників школи. Педагогічна рада школи реалізує методичні
задачі, поставлені на конкретний навчальний рік, направляє
роботу методичних об’єднань, готує і проводе внутрішкільні
семінари, взаємовідвідування, узагальнює і впроваджує передові педагогічні
технології, організовує наставництво,
проводить ділові ігри, тренінги.
Обсудить
на форуме
Повернутися назад
